О том, что в обществе немало людей с ограниченными возможностями, в Беларуси уже знают. Однако до сих пор не привыкли, что инвалиды -- такие же члены общества, как и все остальные. Как это можно исправить?
   В Борисовском территориальном центре социального обслуживания населения с помощью совместного проекта с немцами и шведами появился принцип работы, который можно назвать «обучение самостоятельности». Специалист по социальной работе отделения дневного пребывания для инвалидов центра Инесса Максимова подчеркивает, что повышение качества жизни человека зависит от многих факторов.
— И мы считаем, что самостоятельность способствует скорейшей реабилитации. Быть самостоятельным — это иметь возможность принимать решения, критично относиться к своим поступкам и проявлять чувство ответственности. На наш взгляд, порой своим отношением к инвалидам мы ограничиваем их возможности.
В отделении дневного пребывания серьезно занимаются социально-бытовой адаптацией. Раз в неделю воспитанники сами готовят пищу. Это нелегко, но результат есть.  Например, одна девушка четыре года не могла научиться чистить картошку. Было трудно, но теперь она это делает, пусть и очень медленно.
   Каждый человек что-то делает лучше, что-то хуже, отмечает Инесса Максимова. Если инвалиды не сидят дома, а идут в тот же центр, у них есть шанс чему-то научиться.
   Молодые люди ездят на экскурсии. Для этого подстраиваются под расписание городского транспорта, чтобы попасть на автобус для инвалидов (в группе есть колясочники). Таким образом, освоили не только объекты Борисова (есть занятия в тренажерном зале, молодые люди ездят в парк, библиотеку), ездили даже в Минск.
В центре используют различные средства реабилитации, например, арт-терапию и программу «Исцеляющая магия», действующую в более чем в 30 странах и 2500 учреждениях.
Психолог-педагог Людмила Бурак отмечает, насколько важна интеграция людей с особенностями в общество.
— Мы исходим из того, что жизнь людей с ограниченными возможностями должна быть как можно более приближенной к стилю жизни людей в обществе в целом. Ребенок, подросток, взрослый с особыми потребностями имеет и общие для своих сверстников потребности, главная из которых — потребность в любви, -- говорит психолог.
Именно такая обстановка и создана в Диаконическом доме социального служения. Здесь молодые люди чувствуют хозяевами и живут обычной жизни. Например, поддерживают порядок в своих комнатах, участвуют в приготовлении пищи, составляют график дежурств. Есть различные кружки по интересам.
— Каждый человек имеет право жить так, как живут другие. У нас создана такая атмосфера, что ребята могут проявить свои способности и чувствуют, что они нужные люди. Доброта и корректность — норма для общения с ними. Психокоррекционный эффект достигается благодаря доброжелательной обстановке, чувству доверия друг к другу, равноправия среди молодых людей.
Людмила Бурак считает, что настало время повернуть наше общество лицом к проблемам интегрирования здоровых молодых людей в общество людей с ограниченными возможностями. Пока даже те студенты, которые получают профессию социального работника, не владеют всей необходимой информацией.
— Было бы хорошо вовлекать молодых людей в общие мероприятия с нашими воспитанниками и инвалидами вообще. Необходимо, чтобы они увидели и почувствовали, что наши ребята обладают различными способностями и высокой степенью нравственности, -- предлагает психолог-педагог.
   Обществу действительно есть чему поучиться у ее подопечных. Интеграция предполагает включение инвалидов в общество для обоюдного развития. Это даст возможность и одним, и вторым стать равноправными членами общества.

Seni Cup 2011 по материалам Завтра твоей страны